Planejamento da lição o link ausente no projeto de curso de e-learning

Planejamento da Lição: O Link Ausente no Projeto de Curso de e-Learning

Planejamento da lição

O planejamento de lições não é um tópico típico em cursos e programas de design instrucional, embora os cursos e programas de educação sempre o incluam. Consequentemente, poucos IDs sem formação escolar sabem como desenvolver planos de aula. Embora o desenvolvimento de um plano de aula para e-Learning seja similar em muitos aspectos ao desenvolvimento de um plano de aula para a aprendizagem orientada por instrutor, existem também diferenças. Os IDs precisam lembrar que não há nenhum instrutor presente no e-Learning auto-estimulado, e simples como isso soa, é preciso algum tempo para se acostumar. Este conceito é especialmente difícil de entender para os formadores e facilitadores experientes que são novos na concepção da instrução.

Eu desenvolvi modelos para dois tipos de planos de aula: comparativo e detalhado. Cada um tem seus próprios requisitos e propósito (s). O plano de aula comparativo exige que a ID desenvolva a mesma lição para dois métodos de entrega diferentes: instrução dirigida por um instrutor, instrução face a face e aprendizado eletrônico personalizado. O plano de lição detalhado pede IDs para soletrar a instrução para cada objetivo de aprendizagem / desempenho. Para demonstrar seu uso, forneceremos um exemplo de cada tipo, continuando o exemplo de usar o recurso Contagem de palavras do Microsoft Word.

Planos de lições comparativas

Planos de aula comparativos ajudam a garantir que o e-Learning com ritmo próprio inclua a voz do instrutor. & Rdquo; Planos de aula comparativos são especialmente úteis para designers instrucionais que são novos para e-Learning. Eles também são úteis para designers de instrução que só têm experiência com e-Learning e podem algum dia ter uma necessidade de desenvolver a instrução face a face. O ponto do modelo é forçar uma comparação entre os dois modos de entrega instrucionais, e fazer as diferenças entre eles explícitas para o ID.

Figura 4 Uma seção de um plano de lição comparativo